6月4日，基础教育“在地化”课程改革研讨会暨“在地化”课程研究共同体成立会议在我校成功举办。本次会议由吉林省教育学会、吉林省教育科学院、吉林教育杂志社、东北师范大学教育学部、吉林省教育学院教育管理干部培训中心、东北师范大学率性教育研究中心主办，由吉林省率性教育科研示范基地、吉林省新时代王廷波名校长工作室承办。

会议以“基础教育‘在地化’课程改革的理论创新与实践探索”为主题，吸引了来自全国14省102所小学的300多位代表参与，共同探讨立足学校所在地区开发“在地化”课程，助力学校高质量发展的创新路径。我校学科委员会全体荣誉委员、主任、副主任参加了会议。

开幕式

东北师范大学附属小学党委书记赵树峰、吉林省教育学院教育管理干部培训中心王姣姣分别在开幕式上致辞。开幕式由东北师范大学附属小学党委副书记兼副校长王语主持。

赵树峰

王姣姣

王语

开幕式上进行了“在地化”课程研究共同体启动仪式，吉林省教育科学院院长杨维国宣读了决定。“在地化”课程研究共同体学术委员会主任于伟教授为学术委员会委员颁发聘书；学术委员会主任邬志辉教授为“在地化”课程研究共同体理事长王廷波颁发聘书；吉林教育杂志社社长、总编辑，中国教育报刊社吉林记者站站长杜亚丽为“在地化”课程研究共同体副理事长颁发聘书；王廷波理事长为共同体理事会成员颁发聘书；吉林省松原市前郭县萨日朗学校小学部校长李瑶代表“在地化”课程研究共同体成员学校发言。

吉林省教育科学院院长杨维国宣读决定

“在地化”课程研究共同体学术委员会主任于伟教授为学术委员会委员颁发聘书

学术委员会主任邬志辉教授为“在地化”课程研究共同体理事长王廷波颁发聘书

吉林教育杂志社社长、总编辑，中国教育报刊社吉林记者站站长杜亚丽为“在地化”课程研究共同体副理事长颁发聘书

王廷波理事长为共同体理事会成员颁发聘书

吉林省松原市前郭县萨日朗学校小学部校长李瑶代表“在地化”课程研究共同体成员学校发言

会议设置了主旨报告和四个主题论坛，围绕“在地化”的理论研究、学校行动、课程实施、乡村教育、学科实践等多个方面展开。

主旨报告

东北师范大学副校长邬志辉教授作了题为《乡村教育何以高质量发展——基于文化一致性的理论》主旨报告。针对课程的“在地化”，邬教授指出，“最好的教育是尊重乡村儿童生活经验与认知基础的教育，最好的学习是在熟悉的当地社区和生态环境中完成的，因此将教育与当地的一方水土联系起来，与生活、生态、生命联系起来，开展PBL学习(Problem-based Learning)、SEL学习(Social-emotional Learning)、STEM课程学习(Science, Technology, Engineering and Mathematics)，加强主动式学习、参与式学习，倡导社区改造、生态关怀和生命提升。”

邬志辉

主题论坛一

本论坛主题为“立足‘在地化’助力基础教育高质量发展的学校行动”。北京市海淀区中关村第三小学红山校区校长万霞作了《双融共铸“好大的家”——铸牢中华民族共同体意识的创新实践课程》的报告，重庆市谢家湾学校副校长张文洁作了题为《朵朵放光彩——为每个孩子的成长竭尽所能》的报告，陕西师范大学附属小学综合组教研组长孟睿作了题为《梧桐之声课程体系之“四元”心理课堂构建与实施》的报告，西南大学附属小学校长刘才利作了题为《从需求驱动到生态赋能：“三级两翼”课程“在地化”演进的二十年探索》的报告，东莞市益田实验小学校长马方原作了题为《尊重天生不同，成就与众不同——尊重教育理念下的课程建构与实施》的报告，四川省科学城春蕾学校校长伏凯作了题为《扎根中物院办一流教育，涵养小科学家气质少年》的报告，东北师范大学附属小学校长王廷波作了题为《黑土地上的多彩课程：“在地化”课程的校本实践》的报告。本论坛由东北师范大学附属小学党委副书记兼纪委书记刘新生主持。

万霞

张文洁

孟睿

刘才利

马方原

伏凯

王廷波

刘新生

主题论坛二

本论坛主题为“立足‘在地化’赋能‘一校一策’课程实施的实践指南”。长春市朝阳区艳春小学党支部书记兼校长刘楠作了题为《“小研究生科技课程”体系“在地化”实施的策略研究——以小学人工智能与创客课程为例》的报告，吉林市第一实验小学校长兼党委副书记潘智群作了题为《五育闪耀 星光少年——五育魁星课程在地化实践探索》的报告，吉林市第二实验小学校长兼党委副书记马迎春作了题为《发掘“在地化”课程资源，做好顺性课程实践》的报告，哈尔滨新区第二学校校长李晓明作了题为《“在地化”课程基因赋能“致远教育”的创新思考与实践探索》的报告。本论坛由东北师范大学附属小学自由校区副校长尹笠郢主持。

刘楠

潘智群

马迎春

李晓明

尹笠郢

主题论坛三

 本论坛主题为“立足‘在地化’资源嵌入激活乡村课程变革的创新活力”。白山市抚松县第二实验小学校长张焕林作了题为《立足“在地化”文化引领 秉持特色化立德树人——在根本教育中有效融入白山松水文化元素的实践与展望》的报告，辽源市东辽县平岗镇中心小学校长吴俊功作了题为《办有根的教育:乌龙山下，乡村学校在地化办学的探索与实践》的报告，通化市通化县大泉源满族朝鲜族乡大川学校党支部书记兼校长王明林作了题为《在地化“青禾”课程实践探索》的报告，哈尔滨市南岗区满族小学校书记兼校长王萍作了题为《深入挖掘民族课程资源，弘扬中华优秀传统文化》的报告，吉林市龙潭区缸窑镇中心小学美术教师王晓野作了题为《从田野里来  到田野里去》的报告。本论坛由东北师范大学附属小学自由校区副校长王俊杰主持。

张焕林

吴俊功 

王明林

王 萍

王晓野

王俊杰

主题论坛四

本论坛主题为“立足‘在地化’聚焦学科育人方式变革的实践迭代”。东北师大附小5个学科“在地化”课程单元案例分别进行发表。语文学科聚焦探索教材单元向“在地化”单元的转化策略研究，语文教师姜廷婷、张晶燚分别作了题为《因为一节课，爱上一座城——二年级<家乡的huà卷>单元案例》《走进冰天雪地<人世间>，探寻名家表达真情密码——从教材单元向“在地化”单元的实践转化》的报告；数学学科聚焦数学教学与地域文化融合模式探索，由孙莹作了题为《立足吉林地域文化 构建质量单位学习新路径——<制作吉林特产购买建议书>在地化单元汇报》的报告；美术学科聚焦“在地化”课程实施模式——实地写生课堂模式研究，由美术教师张坤作了题为《一棵杏树“生长”出的四季课程》的报告；道德与法治学科聚焦学科核心素养与本土文化传承的双向融合路径探索，由道德与法治学科教师王冬梅作了题为《小东狮“吉米”博物馆》的报告；科学学科聚焦东北地理资源到课程转化的路径探索，由科学教师韩宇作了题为《搭建校园冰雪滑梯》的报告。本论坛由东北师范大学附属小学自由校区教育研究部副主任孙劼主持。

姜廷婷

张晶燚

孙莹

张坤

王冬梅

韩宇

孙劼

闭幕式

闭幕式由东北师范大学率性教育研究中心主任于伟教授做总结。他指出“在地化”课程是落实三级课程的桥梁和纽带，是办好高质量教育的需要，是提高学生真实学力的需要，是遵循儿童身心发展规律与特点的需要。我们要拯救儿童的经验，就要关注儿童的生活、儿童的世界，关注儿童的附近、儿童的身边，让学习在行走、行动中发生。

此次成立的“在地化”课程研究共同体，以“服务国家战略、激发学校活力、助力乡村振兴、实现优质均衡”为宗旨。致力于聚焦区域特色课程开发、教学模式创新及评价体系构建，定期开展学术研讨、成果交流与教师培训，为推进基础教育高质量发展提供专业支撑。通过本次会议，14个省份的学校校长进一步加强了交流与合作，我们期待未来为进一步推动国家课程在各地区的高质量实施做出更多贡献，切实回应“强国有我、基教何为”的时代命题，助推基础教育向更优更强的方向迈进。

活动全程由国家中小学智慧教育平台直播。

初审丨张晓春

复审丨卜庆刚

终审丨张　鹏

来源丨科研管理中心