在东北师大附小，每周三是一个特别的日子——“无作业日”。从本周起，这个日子将正式与孩子们见面。

　　这一天，书包留在教室，成长带回家里。我们相信，最好的学习不只发生在书桌前，也发生在运动场的汗水中、亲子共读的灯光下、博物馆的驻足凝望里。

　　孩子们叫它 “书包放假日” ——书包可以躺在教室的课桌里，不用跟着回家。

　　老师们叫它 “成长转场日” ——学习从纸笔刷题，切换到更广阔的生活场景。

　　而我们想邀请您，把它变成 “家庭特别日” ——这一天的时光，专属于您和孩子。

书包放假日：

当书包不回家，孩子们可以做什么？

　　无作业，有成长

　　每周三放学，书包整齐的留在教室。这一天，孩子们可以——

　　去跑一跑。 跳绳、打球、在小区里玩耍，让汗水带走一周的疲惫。

　　去动动手。洗米、择菜、整理自己的书桌。第一次拿起锅铲的样子笨笨的，但那股认真劲儿，比什么都珍贵。

　　去读一本书。那是一个人的旅程，当文字把世界轻轻推开，山河、星辰和另一个自己，便在那里等你。

　　去一趟博物馆。看看恐龙骨架到底有多大——大到很多年后，他还能记得那个仰起头的下午。

　　或者，什么都不做。 就发发呆，看看云，等一场日落。

　　这些“没时间做的事”，恰是童年该有的样子。

成长转场日：

学校为这一天做了什么准备？

　　课堂做加法，作业做减法，成长做乘法

　　无作业，不等于不学习；减负担，不等于减质量。周三不是教育的“暂停键”，而是“转场键”——从书面作业转向实践体验，从被动完成转向主动探索，从课内所学转向生活所用。

　　为了让这个“转场”更扎实，学校同步推进三项核心举措：

第一项：课堂提质增效。

　　学校向40分钟要质量，通过优化教学、精讲精练，让孩子在校内学足学好。课堂高效了，才敢“空手而归”却依然有所获。

第二项：每周半日实践。

　　依托“无作业日”，同步启动 “每周半日实践”活动，包含两大板块：

　　学科实践：将学科知识与生活场景深度融合，在实践中巩固所学。

　　社会实践：劳动教育、社区服务、体育锻炼……在动手实践中掌握技能、增强体质。

第三项：动态托管优化。

　　周三的动态托管围绕 “学科实践拓展、体育锻炼、家长课堂” 三大内容展开，配齐师资与场地保障，没有书面作业，只有真实体验。

家庭特别日：

我们可以一起做什么？

　　家，是孩子最好的成长加油站

　　亲爱的家长朋友们，我们想邀请您，把每个周三变成属于您和孩子的“家庭特别日”。

　　在此，我们向您发出三点倡议：

　　1．理解政策初衷。请您充分认识“无作业日”对孩子全面发展的重要意义，跳出“唯分数论”的局限，给予孩子足够的实践空间。

　　2．陪伴孩子成长。和孩子一起运动、读书、游戏……让亲子时光更有意义。不额外给孩子布置书面作业，不盲目报班。

　　3．记录成长瞬间。欢迎您用照片记录孩子在周三的收获与感悟，分享给我们。您的反馈，是我们不断优化的重要依据。

　　教育是学校与家庭的同心同行。愿每一个周三，都成为孩子成长路上那个“被看见”的日子。

初审丨王　猛

复审丨王　语

终审丨张　鹏

来源丨教学管理中心